Учитель, которого любили все. Он сам себя всех строже...
Учитель, которого любили все.
Он сам себя всех строже судит,
Он весь земной, но рвётся ввысь,
Не счесть, пожалуй, сколько судеб
С его судьбой переплелись.
И. Дружинин
Восемнадцатого октября от нас ушла Римма Михайловна Шафигуллина – замечательный человек, талантливый педагог, любимый многими учитель математики, наставник и друг… Не будет большим преувеличением сказать, что проститься с ней пришёл весь город. Коллеги, её многочисленные ученики разных поколений, дети и родители её воспитанников, друзья и добрые знакомые. В ближайших цветочных магазинах не осталось цветов. Горожане, видевшие всё это со стороны, недоумевали: «Это что, прощаются с большим начальником?». Нет, пришедшие прощались с простым учителем, но Большим человеком…
В трудовой книжке Риммы Михайловны осталась единственная запись – учитель математики в школе №10. Педагог от Бога, она всю себя, 43 года жизни посвятила одной школе, любимому делу, детям, которых учила не только своему предмету, но и большому, доброму и светлому. Здесь она стала классным специалистом, обладателем звания «Почётный работник общего образования Российской Федерации», учителем, которого любили все.
Рассказывать о ней можно бесконечно…
Росла Римма сорванцом, в детстве мечтала стать милиционером. Увлечения юности – баскетболом и театром – она пронесла через всю жизнь. Выбрала профессию учителя, потому что любила математику и боготворила своего педагога Валентину Ивановну Ершову. В 1980 году окончила Пермский педагогический институт и по распределению вернулась в родной город, в школу №10.
Поначалу её педагогический путь не был усыпан розами. В коллективе её признали не сразу, потому что она не была «человеком в футляре» и её активный интерес к театру и спорту выходил за привычные для педагогов рамки. Впала в немилость она и у администрации учебного заведения, потому что в первом выпуске на экзамене у неё произошло несколько завалов.
Да, сначала ей было нелегко, она сама подчёркивала, что учителем не рождаются – им становятся. Внимание и уважение учеников приходят с опытом – плодом тернистого пути проб и ошибок. Ну, а потом всё стало на свои места.
Это всё о ней
Можно без преувеличения утверждать, что десятая школа – это Римма Михайловна Шафигуллина. В памяти у всех, кто её хорошо знал, она осталась добрым, скромным и отзывчивым человеком. В ней прекрасно уживались мягкость, тактичность и требовательность. Задавая на совещаниях вопросы администрации школы, она порой резала правду-матку, но делала это корректно, добиваясь конкретного ответа, а не отговорок. Если слышала что-то не то, с особой интонацией восклицала: «Извините!..».
Римма Михайловна никогда не повышала голос, может быть, потому что он у неё от природы был очень громким. Когда она выступала на совещаниях и педсоветах, слышно её было далеко за пределами кабинета. Она одинаково хорошо умела налаживать контакт с коллегами, учениками, их родителями. До конца отстаивала свою точку зрения, была бескомпромиссной в этом вопросе. Ей было не важно, как на неё потом посмотрят, что подумают или скажут за её спиной.
Человек широкой и щедрой души, она сама была душой коллектива. Умела дружить и вовремя подставить плечо, чтобы поддержать коллегу. Всегда желала здоровья, считая его главным для человека, шуткой-прибауткой поднимала настроение, и всё негативное сразу уходило. Во время обсуждения серьёзного вопроса могла одной репликой разрядить обстановку, снять напряжённость. Она была мастером разговорного жанра, ведь в юности занималась в театральной студии у Тамары Михайловны Кравченко. Не удивительно, что во времена молодости со своими театральными задатками она была бессменным участником агитбригады. Кто, кроме неё, мог с серьёзным выражением лица спрашивать, как в «Оптимистической трагедии»: «Ну, кто ещё хочет попробовать комиссарского тела?!».
Ещё одна из её коронных фраз: «Дайте слово ветерану Куликовской битвы!», хотя применительно к ней справедливы были совсем другие слова – не стареют душой ветераны. Не случайно, она больше тяготела к молодёжи, брала под своё надёжное крыло молодых учителей.
Неуверенность в себе она испытала единственный раз, когда во время пандемии коронавируса было введено дистанционное обучение. Она привыкла работать классически, по старинке, и в душе у неё не укладывалось, как можно общаться с учениками не глаза в глаза, а при посредничестве бездушного компьютера. Тут уж ей самой на помощь пришли её коллеги.
Она всегда была заводилой, по-настоящему творческим человеком. Без неё не обходилось ни одно школьное мероприятие – ни для детей, ни для педагогов. Она «зажигала» на вечерах. С её уходом в школе изменилась атмосфера – очень Риммы Михайловны не хватает! Недостаёт её коронных фраз, песен, которые она любила петь, не очень хорошо умея это делать, но вкладывая в них всю душу и привнося неповторимые нотки. Коллеги вспоминают в её исполнении такие вещи, как «Ты да я да мы с тобой» и «Умейте всем страхам в лицо рассмеяться». Однажды дети, которых она не учила, встретили её на мероприятии аплодисментами и попросили спеть песню. Вот что значит слава!
В её 37-м кабинете всегда царил идеальный порядок: всё чисто, всё разложено по своим местам. Что тут скажешь – математик в чистом виде! Там родилась ещё одна её коронная фраза: «Жалюзи не трогать!». У Риммы Михайловны было своё место в столовой, что родило шутливую загадку: «Сколько времени нужно простоять над её душой, чтобы она уступила своё место за столом?». И ещё одна трогательная подробность – она очень любила беляши…
Ученики ей доставались разные – и хорошие, и не очень (последних она шутливо называла крокодилами). Она знала, что математику зубрить бесполезно – её нужно понимать. А это процесс индивидуальный: одному ученику необходимо меньше времени и умственных усилий, другому – больше.
Когда она начинала объяснять ученикам новую тему, то говорила: «Ну, что – поехали на Уральскую через Фоки?». Кто-то не понял материал, кому-то надо исправить оценку – таким Римма Михайловна предлагала прийти в школу до начала занятий, к 7.15 утра. Может быть, это было не совсем правильно с точки зрения физиологии, но сделать по-другому было просто невозможно – когда в школе заканчивалась первая смена, тут же начиналась вторая. Времени на нормальное общение не оставалось. Дело в другом: далеко не каждый педагог может так поступать со своим свободным временем, посвящая его ученикам. Про эти легендарные 7.15 вспоминают все её ученики. Это уже прорывается и у нынешних: «Кто ж нас сейчас пригласит исправлять двойки в 7.15?..».
Детям нравилось, как доходчиво она излагала сложные азы математики, а вот её требовательность, последовательность и принципиальность – не всегда. Правда, взрослея, они признавались, что осознали правильность такого метода. Импонировал им и индивидуальный подход – при общении с ней один на один все проблемы, как правило, разрешались.
Она была лояльна к ученикам. Зная их способности, она всегда давала им шанс получить хорошую оценку. При этом панибратства не допускала, зарвавшегося ученика ставила на место одним шутливым словом.
Ученики рассказали, что на её уроках не списывали, зная, что она всё равно их раскусит. Даже проверку ей устраивали, но провести не могли. Она их не ругала, а убедительно объяснила, что на экзамене они останутся с контрольно-измерительными материалами один на один и списать им будет неоткуда.
Последний год она вела математику в семи классах. На всех праздниках её заваливали подарками – любимая учительница!! В письме с поздравлениями по случаю Дня учителя, которое они передали ей в больницу, написали: «Пифагор открыл метод построения многоугольников, а Вы открыли в нас любовь к знаниям. Спасибо!».
Дети так ждали, когда она появится в классе после болезни! На прощании ими было пролито море слёз…
Центр притяжения для всех
Она магически притягивала к себе людей, вокруг неё постоянно формировались всяческие сообщества и группки. Сначала появилось братство «Татарва». С учителем русского языка и литературы Александром Ивановичем Парамоновым они были не просто коллегами, а соратниками, потому что пришли в школу в один год. И преподавали обычно в паре, за что были наречены «сладкой парочкой». Это не мешало Римме Михайловне время от времени шутливо угрожать напарнику: «Не ревную, но хату спалю!».
Когда Наталье Муллахметовой, молодому учителю физкультуры, впервые поручили классное руководство, она оказалась в одной параллели с Риммой Михайловной. Та приняла её под своё крыло, многому научила – например, тому, что разбираться нужно строго по фактам, не надо догадываться и ничего додумывать. Давала советы, как поступить с классом, как общаться с родителями. Наталья была за ней, как за каменной стеной. Так родилось крепкое братство, хотя и конкуренция развернулась нешуточная – оба класса оказались очень сильными. В результате Римма Михайловна стала «большим братом», а Наталья – «маленьким братом». Сначала так говорили в шутку, а потом прижилось. Коллеги зовут Наталью братом и сейчас.
Римма Михайловна с юности боготворила спорт. Уже став педагогом, подчёркивала: «Если регулярные спортивные занятия тренируют тело, делая его сильным и выносливым, то занятия математикой тренируют мозг – развивают интеллект, познавательные способности и расширяют кругозор…». Человек дела, она входила в состав команды учителей школы по баскетболу. Была не только спортивным человеком, но и азартным болельщиком. Школьный спортзал всегда загружен, поэтому спортивные баталии в нём разворачивались после семи часов вечера. Она приходила и болела – не только за ребят, но и за взрослых.
Последние годы она отвечала за ветеранов школы. Она делала всё то, что в подобных случаях делается всегда – поздравляла людей с праздниками и юбилеями, покупала и развозила на такси подарки. Но она сплотила ветеранов, внесла в процесс организованность, душевность и избавила от формализма. Ни разу ни один из ветеранов не был обойдён вниманием. В 2022 году она стала одним из организаторов вечера встречи выпускников школы №3, где училась, и строила планы относительно празднования 65-летия школы.
Итог подвела жизнь
Римма Михайловна помнила и ценила все свои выпуски (особенно, естественно, первый), каждого ученика, могла назвать даже их оценки. Все её ученики были ей одинаково дороги, не зависимо оттого, кем они стали – строителями или продавцами, бухгалтерами или педагогами, бизнесменами, медицинскими работниками или сотрудниками городской администрации. Для неё было не важно, заняли ли они во взрослой жизни престижные должности или обзавелись другими атрибутами внешнего успеха, главное – чтобы все они были счастливы, чтобы в их жизни всё было хорошо.
Десятого октября 2022 года в честь 50-летия школы №10 была заложена капсула времени с посланием к учащимся будущего, которая должна быть вскрыта в 2047 году. В ней к потомкам обращаются, в том числе, и ученики Риммы Михайловны. Она призналась им, что ей очень бы хотелось увидеть, как четверть века спустя капсула будет извлечена на свет. Пусть, к величайшему сожалению, этому её желанию сбыться не суждено, но сама жизнь уже золотом вписала имя Риммы Михайловны Шафигуллиной в историю школы №10…
Николай ГАЛАНОВ
