Давайте сделаем репосты ещё раз!!!Не могли такую собаку выкинуть. Надеемся раз она со шлейкой, то возможно убежала на прогулке в лесу, вышла в Петровске. Шлейку сегодня сняли неравнодушные люди, т.к. у собаки под ней от длительного ношения стёрта кожа. В Петровске она уже неделю, очень умная, знает команды, любит играть с детьми. Видно по собаке, что росла дома, а не на цепи и не в вольере, была как член семьи.
Компания "FISH BEER HOUSE" приглашает стать частью команды активных, целеустремленных людей. У которых есть желание и умение продавать и общаться с покупателями.
Мы в свою очередь можем предоставить Вам на выбор , наиболее близкое к дому место работы Октябрьская 34, Подгорная 6, Урицкого 62.
З/П - 3000 смена . +(% от продаж + надбавка за выход не в свою смену )
График работы : 2/2 вс - чт (10 - 22) ; пт - сб (10 - 23)
Предусмотрена стажировка (стажировка оплачивается). Официальное трудоустройство после прохождения стажировки
Опыт работы будет преимуществом
Оплачиваемый отпуск 2 раза в год
Ждем Вас!!
Все вопросы и предложения 8-901-171-95-27 Анастасия
Требуется:
-Мастер парикмахер
-Барбер(можно без опыта)
-Мастер парикмахер(можно без опыта)
-Мастер маникюра
Парикмахерская ELEGANT ул. Строителей 39б
89610202023
потерян СНИЛС на ул Брембольская, частный сектор, писать в лс
Логоритмика: эффективная методика развития речи у ребенка.
В последние время наблюдается увеличение роста детей дошкольного возраста с нарушениями речи. К.Д. Ушинский утверждал, что «родной язык есть основа всякого умственного развития и хранилище всех знаний». Каждый из нас, родителей, делает много для развития речи ребенка. Это называется - организация речевой среды. Давайте посмотрим, как МНОГО родители делают для собственных детей.
Развитие речи может быть достигнуто следующими путями:
- работа над связной речью. Мы просим ребенка пересказать прочитанное. Делаем? Конечно.
- развитие словарного запаса. Объясняем значение новых слов. Делаем? Конечно.
- формирование грамматического строя речи. "У меня краснАЯ мяч" - поправляем. Делаем? Конечно!
- развитие звуковой культуры речи. Своим примером показываем как нужно произносить тот или иной звук. Делаем? Конечно.
- подготовка к обучению чтению и письму. Рассказываем о буквах, учим "сливать" звуки в слоги. Делаем? Конечно!
Иногда это не приводит к желаемому результату, что вызывает необходимость идти к логопеду. Это тоже забота о ребенке и организация речевой среды. Но давайте задумаемся вот о чем....
Логопед ставит звук, который является наименьшей единицей речи является звук. Да, звуки автоматизируются через работу со слогами, словами и предложениями. Но!!!
Наша задача - ввести звук в "свободную" речь, т.е. ребенок должен правильно говорить в отсутствии мамы или логопеда. И с этим часто бывают сложности. Под чутким контролем логопеда или мамы ребенок говорит, а с бабушкой или в садике опять используется привычную, устоявшуюся артикуляцию.
Выход есть ))))
Специально организованное пространство - "Логоритмика" - это возможность в интересной форме отрабатывать и закреплять произнесение звуков-слогов-слов-предложений в свободной речи через песни, через музыку, через движение.
Как организованы занятия? Логопед проводит диагностику речевого развития ребенка. Подбирает речевой материал, который в дальнейшем отрабатывается на логоритмических занятиях. Далее проводится динамическое наблюдение за детьми, при необходимости в программу вносятся корректировки.
Наши специалисты: Бондарева Анастасия Владимировна, Зырянова Надежда Александровна, Бондарева Ольга Николаевна, Гридяева Ирада Абульфазовна помогают ребятам овладеть красивой и грамотной речью. Ждем вас на занятиях. Особенно тех ребят, которые уже занимались или занимаются с логопедом.
Задание: попробуйте пропевать с ребенком такие фразы как "Я иду гулять», «Песни звонко мы поем», обращая внимание на то, каким образом он артикулирует гласные звуки. Стремитесь к тому, чтобы эти фразы пропевались на выдохе, медленно и с четкой артикуляцией. Это полезное упражнение для развития речевого дыхания, дикции.
Запись через сообщения группы или по телефону 8-993-369-50-21.
Что это? Как можно объединив детские сады и школы находящиеся друг от друга в 75 км и повысить образовательный процесс? Что в головах у областных чиновниках?
В Переславле-Залесском к средней школе №6 присоединят семь школ и девять детских садов.
В постановлении указывается, что к средней школе №6 присоединят среднюю школу №9, Ивановскую среднюю школу, Дмитриевскую основную школу, Кубринскую среднюю школу, Купанскую среднюю школу, Нагорьевскую среднюю школу, Плещеевскую начальную школу, а также детские сады: «Звездочка», «Чебурашка», «Колокольчик», Ивановский, Лыченский, Кубринский, Купанский, Нагорьевский, Рахмановский. В результате будет создан образовательный комплекс №1. Контроль за исполнением постановления возложен на замглавы администрации Веру Маркову.
«Ъ-Ярославль» сообщал, что такое же объединение образовательных учреждений планируется в Ярославле и Рыбинске. В мэрии Ярославля объяснили принятое решение целью повысить качество обучения и эффективность управления. Родители ярославской школы №42 намерены обращаться в прокуратуру с просьбой о проверке. Они обеспокоены тем, что в результате объединения может ухудшиться качество образования.
