Министр науки и высшего образования РФ Валерий...
Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков предложил давать университетам до 70% бюджетных мест без конкурса на них на основе средних цифр за последние три года, еще 25% бюджетных мест по неосновным направлениям - выносить на конкурс, а оставшиеся 5% иметь в резерве.
"В изменении нуждается и механизм распределения контрольных цифр между вузами. Сегодня это происходит исключительно на основе конкурса, что влечет за собой нестабильность количества бюджетных мест университетов от года к году. Предлагаем до 70% объема бюджетных мест и, в первую очередь, по приоритетным специальностям, устанавливать университетам без конкурса, на основе средних цифр за последние три года", - сказал он на заседании Совета при президенте РФ по науке и образованию.
При этом надо обязательно учитывать стратегические приоритеты развития отраслей и регионов, качество приема, качество трудоустройства, заработную плату выпускников, подчеркнул Фальков. "Еще примерно 25% бюджетных мест по неосновным направлениям предлагаем выносить на конкурс, а 5% иметь в резерве, чтобы оперативно и гибко реагировать на меняющийся кадровый спрос. У нас уже дважды был успешный опыт такого маневра, опыт распределения дополнительных мест непосредственно в год приема. Первый раз это было в ковидном году, в 2020, второй раз в 2023 году - под актуальные потребности экономики и социальной сферы. Предлагаем такую практику сделать регулярной", - уточнил он.
Министр напомнил, что уже в 2025 году бюджетные места будут планироваться с учетом прогноза кадровой потребности Минтруда, а также с учетом потребностей конкретных проектов технологического лидерства. "Кроме того, при планировании будем учитывать также и неизбежный отсев за время обучения. По некоторым специальностям отсев действительно достаточно высок. Разные факторы тому причина, есть личные обстоятельства, кто-то ошибся при выборе специальностей, а кто-то не смог справиться с требованиями программы. Считаем, нельзя наказывать вузы рублем за принципиальность при оценке знаний студентов", - пояснил он.