Анонимно. Добрый день, коллеги! Я начинающий специалист, но уже столкнулась со сложным случаем, причем в своей квартире ?сыну ровно три года. Аденоидит 1-2 степени, неврологический статус стертая дизартрия, легкая. Говорит по возрасту. То есть вся речь сохранена, в плане предложений, рассказов, говорит много, стечение согласных проговаривает. Слоговая структура не нарушена. Арт гимн выполняет, язык вверх поднимается, удерживает 4-5 секунд. Умеет и чашечку делать. Язык под вопросом, будто немного слабоват. Невролог не смог оценить, так как на приеме в самом начале ребенок отказался открывать рот, а потом она смотреть не стала, а сказала скорее всего повышен тонус?хотя по моим оцениваниям он чуть слабоват. И то больше к норме. Губы отлично делают трубочку и улыбочку и все подобные пробы. Вопрос в том, что у ребенка звуки межзубные т, д, н, с, з, ц, ч. При занятиях прячет по просьбе язык за зубы и может сказать красиво слово. А вот в спонтанной речи очень часто высовывает язык и речь смазанная. И местами нужно просить повторить. Наблюдаю что язык не в точке покоя. Прикреплю фото как спит. Не могу понять что делать. Делаем арт гимн, слизываем вкусное с тарелки чтоб научился прятать язычок. Разговариваем сквозь зубки, и то если есть у него желание. Чистогоговорки, логоритмика, все выполняем частенько. Интеллект сохранный. Иногда такие фразы взрослые говорит, удивляемся. Посторонние люди его понимают. То есть во рту не совсем каша, но за счет высунутого языка не четкая речь. Лор и невролог наблюдаемся, хотя на счет невролога сомневаюсь что верный диагноз, другого у нас нет. В планах поехать в другой город, но надо сначала узнать где хороший невролог. Как помочь еще мне как логопеду?
Комментарии