Анонимно, пожалуйста.
У ребенка была чистая речь, были все звуки (ещё в дошкольном возрасте), по окончании 1 класса поставили аппарат Марко Росса и шипящие потеряли свое обычное звучание. (Фото аппарата из сети, у девочки похожий). Девочка очень переживает, что будут смеяться одноклассники.
Чем помочь ребёнку? Классическая артикуляционная гимнастика и так же отрабатывать звуковку, как с ффнр?
Правильно ли я понимаю, что вот этот нечёткий призвук (слышно, что во рту что-то есть, не знаю, как правильно описать это звучание) все равно будет пока стоит аппарат?
Подскажите, пожалуйста, как написать заключение в таком случае? Ведь по факту все звуки стоят и в речи используются, но ношение аппарата влияет на произношение.

Показать полностью (1)