В России вступил в силу закон, в соответствии с которым...
В России вступил в силу закон, в соответствии с которым студенты профильных колледжей и вузов могут допускаться к работе гидами и экскурсоводами.
Изменения внесены в закон "Об основах туристской деятельности в РФ". Согласно документу, к работе экскурсоводами и гидами можно допускать студентов профильных колледжей и вузов при условии достижения ими 18 лет и успешного прохождения промежуточной аттестации на оказание таких услуг.
Кроме того, экскурсовод, гид или гид-переводчик могут пройти аттестацию для оказания услуг на территории субъектов РФ или в муниципальных образованиях в границах субъекта, кроме Москвы, Санкт-Петербурга и Севастополя, а также на национальных туристических тропах.
В пояснительной записке к закону указано, что привлечение студентов позволит обеспечить кадровую поддержку отрасли, подготовить экскурсоводов и гидов-переводчиков для развития внутреннего и въездного туризма.
Каждый молодой ученый сталкивается с необходимостью п...
Каждый молодой ученый сталкивается с необходимостью публикации результатов своего научного исследования. Научная статья, которая является итогом долгой и кропотливой исследовательской работы, должна быть оформлена соответствующим образом. Ниже будет рассмотрена классическая структура научной статьи для презентации эмпирического исследования.
Прежде всего, для подготовки публикации необходимо знать, из чего состоит научная статья.
●Название
В заголовке автор должен кратко и четко отразить тему, т. е. предмет и цель исследования. После прочтения названия читателю должно быть понятно, о чем пойдет речь в статье. Формулировка названия статьи не должна быть уже или шире предмета исследования.
●Аннотация
В данном разделе необходимо кратко отразить основной замысел статьи, а именно: предмет, объект, важные этапы исследования, результаты и выводы. Аннотация дает читателю понять, соответствует ли статья его научным интересам. В некоторых случаях она должна быть переведена на английский язык. Рекомендуемый объем аннотации укладывается в диапазон 150-250 слов.
●Ключевые слова
Ключевые слова отражают содержание статьи и позволяют систематизировать ее в базах данных для последующего размещения. Как правило, для этого достаточно 5-7 ключевых слов и фраз. При этом количество слов в ключевой фразе должно быть не более трех.
●Введение
Здесь автор обозначает предмет, цель и задачи исследования, формулирует и теоретически обосновывает гипотезу, рассматривает актуальность и степень изученности проблемы. В целом введение должно дать понять читателю, что исследуется автором и почему это важно.
●Методы исследования
В данной части статьи для научного журнала нужно указать методы, используемые материалы и оборудование, описать схему и условия эксперимента. Раздел должен быть написан как можно более подробно и понятно, чтобы эксперимент при желании можно было повторить.
●Результаты исследований
В данном разделе должны быть представлены исключительно результаты авторского исследования. Они должны соответствовать заданной цели и методологии исследования. Для того чтобы результаты можно было оценить визуально, часть информации представляется в виде таблиц, графиков, диаграмм, рисунков.
●Обсуждение
В обсуждении необходимо интерпретировать и обобщить полученные результаты, отметить их соответствие гипотезе. Если применимо, следует указать возможные ограничения применимости и интерпретации результатов авторского исследования.
●Заключение
Заключение представляет собой выводы на базе критического анализа полученных автором результатов. Не следует приводить в данном разделе резюме результатов. Можно также указать направление для будущих исследований.
●Список литературы
В структуру текста научной статьи входит и список используемой литературы, демонстрирующий объем проведенной работы. При написании статьи необходимо использовать, прежде всего, научные труды, опубликованные в течение последних пяти лет. Но в некоторых случаях разрешается нарушать это требование и ссылаться на более ранние публикации. Все использованные источники указываются в алфавитном порядке. Их оформление должно соответствовать ГОСТу или стандарту, принятому в издательстве.
●Рекомендации по подготовке публикации
Для написания достойной публикации недостаточно знать, что обязательно должна содержать научная статья. Необходимо уметь последовательно и интересно излагать материал, соблюдать нормы научного стиля изложения. Текст должен быть простым и понятным. Старайтесь четко строить предложения и избегать сложных оборотов, свойственных художественной речи.
Нужно учитывать и то, какие требования предъявляют издательства, так как они могут отличаться. Поэтому прежде чем писать статью, уточните ее структуру в журнале, в котором планируется ее публикация.
●Образец оформления статьи для журнала из перечня ВАКВ прикрепленном файле образец оформления статьи для журнала из перечня ВАК
📚 Издательство СибАК сокращает время публикации до 1 дня. Теперь не нужно беспокоиться о сроках. Решение о публикации статьи будет принято за 24 часа.
✅ в журналах РИНЦ:
sibac.info/rinc?utm_source=vk&utm_medium=Post
✅ в журналах ВАК:
sibac.info/vak?utm_source=vk&utm_medium=Post
Замена ЕГЭ по обществознанию на соответствующий экзам...
Замена ЕГЭ по обществознанию на соответствующий экзамен по истории при приеме на социально-гуманитарные специальности будет стимулировать школьников уделять истории больше внимания. Об этом в интервью сообщил сопредседатель Российского исторического общества (РИО), заместитель министра науки и высшего образования РФ Константин Могилевский.
"К 2027 году мы постараемся вместе с нашими университетами подготовиться, чтобы эти решения [замена ЕГЭ по обществознанию на ЕГЭ по истории при приеме на социально-гуманитарные специальности] принять и тем самым мотивировать наших школьников более внимательно относиться к предмету "История". Историю нужно знать. А такой стимул, как вступительный экзамен при поступлении на гуманитарные специальности, будет только этому способствовать", - сказал он.
При этом Могилевский отметил, что любые решения в сфере высшего образования должны приниматься аккуратно, поскольку система высшего образования России - это "народное достояние", а изменения в ней затрагивают миллионы людей.
"Именно поэтому правила на следующий год пока останутся прежними, чтобы те, кто готовился к обществознанию, могли бы успешно поступить", - подытожил замминистра.
Включение новых вузов в проект по реформе высшего обра...
Включение новых вузов в проект по реформе высшего образование должно быть взвешенным. Об этом сказал журналистам министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков на совещании по промежуточным итогам пилотного проекта по реформе высшего образования и перспективах его реализации, которое прошло в Санкт-Петербургском горном университете императрицы Екатерины II.
"На одной из последних встреч я обратился [к президенту РФ], сказал, что готовность такая есть, поэтому мы очень осторожно, взвешенно, вдумчиво будем в направлении этом идти. Но один из вопросов, который мы будем обсуждать - это кого брать и как нам масштабировать те наработки, которые получили лучшие университеты, участвующие в пилоте", - сказал он, отвечая на вопрос о включении новых вузов в проект.
Министр отметил, что для включения в пилотный проект вузы должны не только выразить свое желание, но и быть готовы к изменениям.
Как отметил ректор горного университета Владимир Литвиненко, одна из главным проблем перехода на новую систему высшего образования - возможность формировать практические навыки у студентов. "Нужно создавать сетевые технологические площадки для групп университетов по профилям, потому что в рыночных условиях мы потеряли на предприятиях такое понятие как практикант и молодой специалист, поэтому нужно создавать такие площадки при университетах", - сказал он.
Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фалько?...
Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков попросил ректоров вузов внимательнее относиться к уровню подготовки студентов, которые поступают в магистратуру. С таким обращением к ним он выступил на всероссийском совещании по промежуточным итогам пилотного проекта по реформе высшего образования и перспективах его реализации, которое прошло в Санкт-Петербургском горном университете императрицы Екатерины II.
"Я хочу обратиться к магистратуре, о которой мы с вами изначально говорили, что над ней надо будет особо поработать, поскольку она свою функцию не выполняет. Я хочу обратить ваше внимание, причем всех передовиков производства, наших лидеров и вузов, которые еще таковыми не являются, смотреть на качество тех людей, которых вы принимаете на магистерские места. Потому что заполнение бюджетных мест, в том числе сотрудниками университета, только для того, чтобы показать, что контрольные цифры приема выросли - это не та магистратура, которая задумывалась изначально", - сказал он.
Как отметил министр, такие неправильные практики искажают представление о магистратуре как о втором уровне высшего образования, а в новой системе высшего образования - как о профессиональном уровне. "Я хочу в первую очередь обратиться к тем, кто в пилотном проекте. Мы в этом году проведем более детальный анализ, посмотрим на тех, кого вы зачислили, а также по ряду других вузов, потому что мы видим, что очень много формализма по отношению [к магистратуре], она не выполняет свою роль", - сказал он.
В мире науки число статей, написанных в соавторстве, пр...
В мире науки число статей, написанных в соавторстве, преобладает над одиночным авторством. Соавторство российских ученых с иностранными коллегами активно поощряется на государственном уровне. Индикатор «Число статей, подготовленных совместно с зарубежными организациями» является важным критерием оценки эффективности вуза во время мониторинга его работы.
● Что такое соавторство
Соавторство – это создание научной статьи несколькими учеными, каждый из которых является ее автором. Коллективная работа над публикацией является достаточно распространенной практикой в научном сообществе. Соавторство в научной статье помогает ученым наладить деловые контакты, найти единомышленников со схожим кругом научных интересов.
Различают два вида соавторства – делимое и неделимое. Оба названных варианта часто используются при написании статей.
Почему западные исследователи публикуются в соавторстве
Большинство западных исследователей предпочитают публиковать свои статьи в соавторстве, считая такой подход более рациональным. Публикация в соавторстве дает ученым следующие преимущества:
●позволяет осветить в статье несколько точек зрения, противопоставив их друг другу или сравнив разный подход и результаты исследования;
●гарантирует более тщательную проработку материала, легшего в основу публикации;
●помогает охватить больший объем информации при подготовке;
●дает возможность разделить оплату за публикацию в популярном журнале между несколькими авторами.
Важный момент, что, публикуя статью в соавторстве, на ее подготовку можно затратить меньше времени и усилий, равномерно распределив их между всеми авторами будущей публикации, и при это получить более качественный материал и текст.
● Как определить личный вклад каждого соавтора?
Вклад каждого из соавторов определяется на основании данных, предоставляемых ими научному изданию. Личная доля участия определяется не большим количеством текста статьи, а решается совместно всеми авторами публикации.
Вклад соавторов в создание статьи может заключаться в:
●генерации идеи исследования;
●постановке задачи исследования;
●выполнении рутинной работы по систематизации материала;
●анализе результатов исследования и подготовке данных;
●написании текста статьи.
В западном научном сообществе существуют несколько моделей определения авторского вклада, но этические нарушения в этой сфере по-прежнему нередки.
В какой последовательности приводить имена соавторов?
Существует несколько подходов к определению последовательности указания авторов научной статьи.
Самый простой способ – указать авторов в алфавитном порядке, ориентируясь на первую букву их фамилий: этот способ используют, если вклад авторов равноценен.
Второй способ – это указать авторов в порядке убывания их вклада в работу.
Согласно третьему подходу указываются первый и последний авторы статьи: такой способ применяют для трудов авторских коллективов, состоящих из большого количества участников.
Четвертый способ предписывает указывать авторов в соответствии с их вкладом в статью, выраженным в процентах. Процент авторского участия также измеряется с использованием различных систем.
Статус первого автора имеет большое значение для ученых, к тому же автор статьи – это один из важнейших параметров, используемых в библиографическом поиске. Обычно при публикации статьи ее авторство указывается на основании рукописи, отправленной в издание.
Порядок указания авторов в предоставляемых материалах определяют сами ученые, работавшие над статьей. Если при определении первого автора наблюдается конфликт интересов, то решение о последовательности приведения авторов принимает издатель.
Соавторство в статьях Scopus и Web of Science
Стать соавтором статьи Scopus можно, пригласив к сотрудничеству российского или иностранного коллегу, разделяющего ваши научные интересы. Для отечественных ученых преимущества такой работы очевидны:
●работа в соавторстве позволяет написать экспертную статью на стыке наук, где каждый из авторов отвечает за свою часть исследования;
●совместная работа позволяет не только разделить расходы, но и ●равномерно распределить нагрузку между соавторами.
Соавторство в Scopus или Web of Science позволяет авторам иметь в своем активе статьи, доступные мировому научному сообществу. Соавторы статьи могут находиться в разных странах, а работа над публикацией вестись в режиме онлайн. Также совместная работа дает возможность начинающим исследователям быть опубликованными, если соавтором станет признанный в своей области ученый.
Покупка соавторства и продажа места соавтора: этический аспект
Многие авторы научных статей, поставив их написание на коммерческую основу, предлагают начинающим исследователям купить соавторство в их работах. Спрос на такие услуги, к сожалению, есть, и объясняется он несколькими причинами.
Наличие публикаций в журналах ВАК или Scopus обязательно для успешной защиты диссертаций, также количество публикаций влияет на рейтинг ученого, позволяя ему быстрее продвинуться по карьерной лестнице, достичь признания и желаемого статуса.
Часто ученые не успевают совмещать, например, преподавательскую деятельность с исследовательской и испытывают затруднения с написанием статей. К тому же написание статьи, соответствующей всем требованиям выбранного издания, требует максимальной сосредоточенности на результате и занимает немало времени.
В интернете немало предложений о покупке соавторства, необходимо понимать, что это совершенно недопустимо. Покупка соавторства противоречит международной научной и публикационной этике, и, если факт покупки соавторства будет раскрыт, автора ждут серьезные негативные последствия. Нарушение публикационной этики может отрицательно отразиться на репутации автора и приведет к неприятным последствиям:
●снижению рейтинга ученого;
●санкциям в отношении исследователя;
●репутационным рискам.
Написание научной статьи в соавторстве станет для вас ценным опытом совместной работы с другими исследователями, подарит чувство удовлетворения от достигнутого результата, поможет получить более высокий статус в академическом сообществе.
📚 Издательство СибАК сокращает время публикации до 3 дней:
✅ в журналах РИНЦ:
sibac.info/rinc?utm_source=vk&utm_medium=Post
✅ в журналах ВАК:
sibac.info/vak?utm_source=vk&utm_medium=Post
Молодые музыканты будут соглашаться строить карьеру в...
Молодые музыканты будут соглашаться строить карьеру в регионах, если будут созданы специальные условия, включая финансовые стимулы и социальные гарантии. Таким мнением с ТАСС поделился ректор Российской академии музыки имени Гнесиных Александр Рыжинский на XI Санкт-Петербургском международном форуме объединенных культур.
По его словам, в настоящее время большинство выпускников столичных вузов стараются остаться в Москве, где сосредоточены ведущие театры и филармонические коллективы. "Просто так люди, которые уже работают в московских оркестрах, никогда не уедут. Нужно создавать условия - это и квартиры, и подъемные, и региональные программы. Только в этом случае можно рассчитывать, что лучшие музыканты будут работать за пределами столицы", - сказал он.
Рыжинский подчеркнул, что в Гнесинке студенты начинают профессиональную деятельность уже во время учебы. "Мы постоянно взаимодействуем с регионами, и к нам поступают заявки от оркестров музыкальных театров. У нас есть проект с Ямало-Ненецким автономным округом: там студенты проходят оплачиваемую практику, а некоторые после этого остаются и начинают карьеру", - рассказал ректор.
Ректор Гнесинки добавил, что опыт регионов, где проводится целенаправленная политика в сфере культуры, показывает эффективность таких мер. "Почему в Тюменский оркестр едут лучшие музыканты? Потому что там созданы условия, благодаря которым коллектив звучит не хуже столичных. Даже там, где изначально не было базы или консерватории, постепенно формируются сильные ансамбли", - сказал он.
Комментарии