Не было бы телефонов ,то сейчас все бы жили по старому,пили бы и гуляли,развлекались.Как телефон появился у всех,все стали вдруг чистые и пушистые.А забери их у всех ,всё встанет на свои места....так что интернет ничего не решает,разве что забирает много времени и годы,этакая иллюзия жизни.
На улице прекрасная погода! Много ли тех, кто сегодня ходил на лыжах? Как атмосферка??? Скидывайте фото
Анонимно.
Здравствуйте!
Массовая школа. 3 класс. Обратилась мама мальчика (левша). Проблему обозначила - ребёнок пропускает буквы, пишет зеркально.
Прикладываю работы из тетрадей по русскому языку. Плюс - диктант, проведённый мной.
Посещают занятия нейропсихолога (фото).
Провела обследование. Замечательное чтение, полными словами, выразительное. Осуществил подробный пересказ. Составил рассказ по серии картин. Есть замены по внешнему сходству (коомашка = скворечник. В скворечнике живут воробьи и вороны).
Слоговая структура слова сформирована. Двугубный ламбдацизм. Верно определяет количество слов в предложении, количество слогов в словах. Единичные трудности при определении количества звуков в слове (диктант - 8 звуков , сестра - 5 звуков).
Навык словообразования развит недостаточно (осинный лист, льдовая горка, дождевой день).
Нарушение согласования (6 стола, 5 карандаша).
Ошибки при образовании родственных слов (белый - беляш).
Скажите пожалуйста, что посоветовать маме? Какие упражнения? Можно ли поставить дизорфографию? Обязательны ли занятия логопеда? На занятия взять не могу, так как мест нет. Много детей с ОВЗ.
Спасибо!
Анонимно
Дорогие логопеды, как вы считаете какая форма дисграфии у ребенка, учитель посоветовал обратиться к логопеду, девочка 9 лет, читает по слогам (первый слог читает и предугадывает что за слово -неверно, дочитывает неверные окончания), смысл текста, предложения не понимает. + По каким методикам необходимо работать с письмом и чтением.
Заранее большое спасибо)
Героические пуговицы, которые могли бы сниматься в Человеке-пауке
