Самые угражающие улыбки

Гайд. Как построить механическую дверь 3×3

5 простых уроков логопеду, как
заполнять свое расписание на месяцы вперед.

Как обычно рекламирует себя логопед? По сарафану, ну максимум, сайты объявлений или на форуме.

"Сарафан" - дело хорошее, но он то есть, то его нет. Объявления - кто их нынче читает?
Как результат, полтора калеки в месяц в записи и грусть тоска в кошельке.

Как самому управлять потоком клиентов на свои услуги? Чтобы не зависеть от сезона, настроения, фаз Луны и прихотей клиентов?

Освоить соцсети и, прежде всего, ВКонтакте. Это площадка с охватом в десятки миллионов. Там есть потенциальные клиенты и из твоего города.

Чью рекламу они видят и к кому идут, пока ты раздумываешь, с чего бы стартовать? Правильно, к твоим конкурентам.

Теряешься, с чего начать? Нет ничего проще!
Заходи и получи бесплатный видеокурс по продвижению в ВКонтакте:

https://vk.com/app5898182_-71293967#s=1560351&force=1&utm_source=vk_mpl&utm_medium=logoped&utm_campaign=public107430890&utm_content=t1k1

Здесь нет занудной теории, только практика и юмор. Вполне можно заменить вечерний сериальчик.

Люди возвращаются в ВК. Регистрируют новые и восстанавливают заброшенные аккаунты. Смотрят посты и читают статьи.

Не прощелкай момент!

Почему именно мы?

Мы, суровые сибирские маркетологи уже 7 лет работаем с ремесленниками в ВК.
Учим продвигать себя парикмахеров, барберов, визажистов, массажистов, бровистов, тренеров и мастеров ручной работы.

Наша цель — забить до упора все места на твою персональную работу, будь то услуги, консультации или товары хэндмейд.

Как создать у публики неодолимое желание купить именно твои услуги? Что писать? Какие картинки постить и когда?

Не слушай "гуру", которые толпой ринулись учить продвигаться в ВК: можно не делать каждый день по 5 сторисов и три поста, как блогеры. Тебе не лайки нужны, а клиенты. И тут другой подход.

Подключайся:

https://vk.com/app5898182_-71293967#s=1560351&force=1&utm_source=vk_mpl&utm_medium=logoped&utm_campaign=public107430890&utm_content=t1k1

Анонимно.
Здравствуйте!
В массовой школе появился мальчик 3 класса (второгодник) с заключением 5.1.
Результаты обследования.
Самостоятельно составляет развёрнутый рассказал по серии сюжетных картин. Рассказ последовательный. Использует простые и сложные предложения. Введена прямая речь! Есть замены названий по внешнему сходству (скворечник=кормушка).
Составил подробный пересказ прочитанного текста (без сокращения сюжета).
Есть трудности подбора обобщающих понятий, синонимов. Ограничен глагольный словарь.
Трудности повторения сложных предложений (сокращение структуры).
Находит ошибки в деформированных предложениях. Трудности использования сложных предлогов (Из-за = из). Правильно согласует сущ + числ. Единичные ошибки при образовании мн. ч (стулы, ухи, ух), образовании уменьшительной формы сущ (столчик, деревушко).
Подбирает однокоренные слова.
Трудности определения количества слов в предложении (особенно с предлогами), количества звуков в слове (! При стечении согласных).
Слоги считает. Гласные, согласные выделяет. Называет слова из заданного количества звуков.
Слоговая структура слова сформирована.
Звукопроизношение нарушено: межзубный сигматтзм, боковое произношение шипящих, двугубный ламбдацизм, увулярный ротацизм.
При нагрузке на АА - цианоз языка. Подвижность нарушена : синкинезии нижней челюстью, поиск позы.
Не может надуть одну щеку.
Чувство, что нос всегда не дышит, забит.
Трудности выполнения проб на мелкую моторику (из трёх движений).

По словам учителя, семья неблагополучная, ребёнком не занимаются.

Прошу совета, рекомендаций. Как выстроить коррекционный маршрут? С чего начать? В ПМПК прописали : "Активизация деятельности АА, преодоление ФФ нарушений, обогащение, уточнение и активизация словаря, развитие и совершенствование грамматического строя, связной речи; коррекция нарушений письменной речи".
Буду очень благодарна!!!

Показать полностью (6)