В следующем учебном году медицинским вузам выделят дополнительные бюджетные места по ряду специальностей. По некоторым направлениям рост составит более 7%. Об этом сообщили в Министерстве здравоохранения.

Планируется увеличение бюджетных мест на следующих специальностях:
●«Лечебное дело» — на 3,2%,
●«Педиатрия» — на 4,9%,
●«Медико-профилактическое дело» — на 7,4%.

В пресс-службе ведомства отметили, что подготовка студентов в вузах является основным механизмом обеспечения отрасли здравоохранения кадрами. Увеличение мест в медицинских вузах происходит ежегодно. Так, например, за три года количество бюджетных мест увеличилось на 20% как на программах бакалавриата и специалитета, так и в магистратуре.

Ранее власти утвердили квоты приема на целевое обучение в вузах в 2023 году. Больше всего целевых мест получат медицинские специальности. По ряду направлений их доля составит 100%. В правительстве уверены, что это позволит обеспечить больницы и поликлиники врачами и медперсоналом.

По программам специалитета «Лечебное дело» и «Педиатрия» доля бюджетных мест составит 75-76%. По ряду направлений ординатуры все места будут целевыми. Среди них: «Акушерство и гинекология», «Детская онкология», «Неврология», «Детская кардиология», «Детская хирургия», «Аллергология и иммунология» и другие.

Аспирантура - это программа высшего образования для подготовки специалистов в конкретной научной области. Традиционно аспирантура была "академической", т.е. сосредоточенной на создании оригинальных исследований. Она бывает "профессиональной", т.е. сосредоточенной на развитии навыков и знаний для конкретной профессии или сочетанием того и другого.

● Кто такой аспирант?
Аспирант – это тот, кто обучается в аспирантуре в определенной области знания. Поступить в аспирантуру может или магистр, или человек с дипломом специалиста. Сейчас это встречается гораздо реже в связи с введением новой двухступенчатой системы обучения и переходом к бакалавриату. Кстати говоря, бакалавры не могут претендовать на аспирантуру, не отучившись в магистратуре.

Аспиранты могут сосредоточить все свое время на изучении конкретного предмета. Они должны не только усваивать информацию и получать знания, но и проводить свои собственные исследования, делать уникальные открытия. Ожидается, что они проявят энтузиазм в достижении целей, которые определяют их исследовательские проекты, что может означать работу над своими проектами за пределами стандартной рабочей недели.

В исследованиях конечный результат почти всегда определяется усилиями и приверженностью студента к проекту. Наградой за это является возможность совершить открытие в различных важных областях, которые направлены на улучшение нашего понимания мира и качества жизни человека.

● Чем аспирантура отличается от магистратуры?
По сравнению со специалитетом и магистратурой, аспирантура является более наукоориентированным курсом обучения. Основными принципами данного типа обучения являются:

▸целенаправленное обучение по конкретной дисциплине с меньшим количеством элективных возможностей;
▸строгая оценка вашей работы профессорами и коллегами;
▸меньший курс лекций и семинаров;
▸опыт работы через стажировки, преподавание или исследования;
▸проведение оригинальных исследований.

Формы обучения всего три, и каждая имеет свой срок обучения:
▸Очная (три года);
▸Заочная (четыре года);
▸Соискательство (пять лет).

Для того чтобы поступить на первые две формы, нужно в обязательном порядке сдать вступительные экзамены – два общих и два специальных. А также понадобятся рекомендации и реферат по выбранной специализации. Многие вузы при конкурсном отборе учитывают количество публикаций в журналах и индивидуальные достижения претендентов. Все это добавляет баллы к результатам экзаменов.

● Кому нужна аспирантура
Зачем идти в аспирантуру? Есть много веских причин. Аспирантура нужна, для того чтобы улучшить свои профессиональные перспективы, удовлетворить требования к степени для своей карьеры или углубить свои знания в определенной области.

Вот несколько преимуществ, которые помогут определиться:

▸Степень аспиранта необходима для вашей желаемой профессиональной области для того, чтобы вы могли легально практиковать или быть признанным профессионалом. Во-первых, определите, нужна ли вам сертификация или степень, чтобы соответствовать вашим профессиональным требованиям, и подумайте, есть ли программы, которые позволяют вам работать в обоих направлениях.
▸Это может улучшить вашу карьеру, помочь получить навыки и знания или быть решающим фактором в переговорах о повышении заработной платы. Хотя степень не приводит автоматически к повышению в должности, зарплате или ответственности, это может быть очень полезным.
▸Увеличение профессиональных возможностей и перспектив. Поступление в аспирантуру – это возможность получить передовые навыки и глубокие знания в области за пределами вашей специальности или обеспечить прочную основу в совершенно новой области. Помимо степени, аспирантура также является отличным местом для общения.
▸Стремление развиваться и изучать определенную специальность. Возможно, нет немедленного практического применения для желаемой степени. Тяга к знаниям может быть одной из веских причин для поступления в аспирантуру, ведь это пространство для размышлений и погружения в предмет интереса, который недоступен за пределами академических кругов.
▸Степень аспиранта может помочь быть лидером в области социального воздействия. Наряду с возможностями для развития своей собственной карьеры вы будете способствовать социальному развитию.
▸По мере того, как вы продвигаетесь по уровням высшего образования, вы осваиваете, а затем становитесь производителем знаний. Именно это растущее чувство свободы воли, сопровождаемое опытом, позволяет мудрости расти. Быть аспирантом – значит соответствовать более высокому академическому стандарту.

● Права и обязанности аспиранта

Обучение в аспирантуре дает право:
▸использовать техническую базу вуза;
▸быть командированным в российские и зарубежные вузы и научные центры;
▸получать пособие для покупки научных изданий и стипендии, включая именные;
▸иметь каникулы (очная форма), дополнительный оплачиваемый отпуск (заочная форма);
▸занимать штатную должность (или работать на других условиях).

Обязанности аспиранта четко определены:
▸выполнять пункты индивидуального плана работы строго в указанные в нем сроки;
▸активно участвовать в жизни кафедры;
▸для допуска к защите необходимо опубликовать статьи в изданиях ВАК.

Обязанности аспирантуры заключаются в организации процесса обучения, объяснения прав, обязанностей, действующих правил аспирантам.

● Могут ли аспиранты преподавать в вузе
Аспиранты, обучающиеся очно, обязаны работать в вузе, в котором они учатся. Это правило не распространяется на соискателей и на заочных аспирантов.

Во время прохождения практики планируется не только преподавание специальных дисциплин. Аспирантам доверены организация учебной деятельности студентов, ведение научно-методической работы. Они учатся готовить учебно-методический материал, контролировать знания студентов.

По факту в вузах исходят из конкретных ситуаций. Иногда аспирант может преподавать, обучаясь на заочной форме.

Для должности ассистента кафедры достаточно диплома специалиста (магистра). Кандидатская степень в этом случае не требуется. То есть в вузах возможно преподавать без степени, но речь идет о проведении практических и семинарских занятий.

Если обучение в аспирантуре не закончилось защитой диссертации, но итоговая аттестация успешно пройдена, выпускник становится обладателем квалификации «преподаватель-исследователь». Она также дает право стать вузовским преподавателем.

● Что дает аспирантура после окончания
Раньше аспирантура нужна была только для того, чтобы стать кандидатом наук. Сегодня обучение может получить логическое завершение и без защиты диссертации. Диплом аспирантуры дает возможность начать карьеру преподавателя в университете, институте или академии.

При условии успешного обучения и защиты диссертации выдаются два диплома: кандидата наук и об окончании аспирантуры.

Преимущества аспирантуры заключаются не только в возможности получении двух дипломов. Она позволяет:
▸научиться самостоятельно заниматься научными исследованиями;
▸использовать свои достижения в российском и зарубежном научных сообществах;
▸получить опыт преподавания в высшей школе.

Степень кандидата наук престижна не только в вузах, но и в коммерческих структурах. Она ассоциируется с высоким уровнем знаний и перспективами карьерного роста. Кроме того, это серьезная заявка на продолжение научной карьеры и последующую защиту докторской диссертации.

? Размещение публикаций в официальных наукометрических базах дает возможность исследователям проявить себя, поделиться открытиями и выводами с учеными из разных стран мира и наращивать свой научный рейтинг. Опубликовать статью можно в научном издательстве «СибАК».

Если у вас уже готов текст статьи, вы можете подать заявку на публикацию:

✅ в журналах РИНЦ: https://sibac.info/rinc?utm_source=vk&utm_medium=Post
✅ в журналах ВАК: https://sibac.info/vak?utm_source=vk&utm_medium=Post

Власти упростили процесс получения средств из материнского капитала на оплату образовательных услуг. Соответствующий законопроект приняли в третьем, заключительном чтении в Госдуме. Теперь осталось направить его в Совет федерации, а затем — на подпись президенту.

Согласно новому законопроекту, родителям или опекунам не придется собирать справки и иные доказательства того, что они заключили договор на оказание платных образовательных услуг. Напомним, что сейчас без предоставления документа в Пенсионный фонд средства из материнского капитала не получить.

Теперь Пенсионный фонд будет самостоятельно проверять факт заключения договора на образование. Он будет сам запрашивать необходимые сведения у образовательной организации. Родителям останется самим направить средства из материнского капитала. Сделать это можно будет в онлайн-формате .

Отметим, что в следующем году размер материнского капитала составит 589,5 тысяч рублей на первого ребенка и 779 тысяч рублей на второго ребенка (при условии, что за первого ребенка родители еще не получали маткапитал).

Материнский капитал можно потратить, в том числе на образование в колледжах и вузах.

? База данных РИНЦ (Российский Индекс Научного Цитирования)
База данных РИНЦ - это статистический инструмент, хранилище научной информации и средство оценки рейтинга ученого.

База РИНЦ организована на основе научной электронной библиотеки (НЭБ), и учитывает публикации более чем 7 тыс. научных журналов и цитирования, относящиеся к работам более 12 тыс. организаций, ведущих научную деятельность.

✏В работе РИНЦ используются наукометрические показатели:

- дифференцированный подход к расчету: индекс РИНЦ учитывает количество опубликованных работ, самоцитирование, упоминание авторов в библиографических списках и ссылки на статьи соавторов;

- применение индекса Хирша — количественного показателя расчетов продуктивности отдельных статей, ученых, ссылок, организаций, стран;

- учет импакт-фактора издания, показывающего важность отдельно взятой публикации для научных исследований.

Авторы могут самостоятельно зарегистрироваться в электронной библиотеке и оценить свой рейтинг, а также статус коллег. Им станут доступны научные журналы и подборка изданий по интересующим темам.

При помощи базы РИНЦ авторы научных публикаций могут проверить статистику по своим трудам и индекс цитирования, добавить ссылки на коллег или удалить ошибочные, получить сведения о включении журнала в международные базы данных Web of Science и Scopus.

Это полезный ресурс для ведения собственной статистики и повышения показателей цитируемости, от которого напрямую зависит престиж автора.

? Однако новичку не всегда просто понять требования научной библиотеки. Поэтому для ускорения работы над диссертацией или другой исследовательской работой, лучше обратиться в профессиональное издательство.

Специалисты издательства "СибАК", хорошо знакомые с требованиями базы данных РИНЦ, подскажут, как правильно оформить издания и разместить их на этой платформе.

С 2009 года издательство "СибАК" помогает ученым публиковать статьи в научных изданиях. Мы берем на себя всю публикационную рутину, чтобы вы могли сосредоточиться на главном - исследовательской работе.

Если у вас уже готов текст статьи, вы можете подать заявку на публикацию:

✅ в журналах РИНЦ:
https://sibac.info/rinc?utm_source=vk&utm_medium=Post
✅ в журналах ВАК:
https://sibac.info/vak?utm_source=vk&utm_medium=Post

Сервис SuperJob провел исследование и выяснил, как родители и студенты относятся к работе во время учебы на дневном отделении. В опросе приняли участие выпускники вузов, студенты-очники, родители студентов и выпускников школ.

84% студентов заявили, что совмещать работу и учебу нужно. При этом 44% учащихся вузов считают, что нужно работать только по своей специальности или в смежной сфере. 40% студентов ответили, что работать можно кем угодно. И лишь 6% ребят заявили, что работать во время учебы не следует, так как нужно полностью посвятить себя учебе.

Ответы родителей и выпускников вузов оказались другими. Только 44% из опрошенных родителей считают, что работа не повредит учебе. Каждый третий родитель против работы во время учебы. Среди опрошенных выпускников вузов 36% высказались против совмещения работы и учебы.

Вот что ответили участники опроса на вопрос «Должен ли студент дневного отделения вуза работать?».

Студенты-очники:
▸Да, по любой специальности, куда возьмут — 40%
▸Только по своей или смежной специальности — 40%
▸Нет — 6%
▸Затрудняюсь ответить — 10%

Родители студентов и 11-классников, которые планируют поступать в вузы
▸Да, по любой специальности, куда возьмут — 25%
▸Только по своей или смежной специальности — 19%
▸Нет — 35%
▸Затрудняюсь ответить — 21%

Выпускники вузов
▸Да, по любой специальности, куда возьмут — 21%
▸Только по своей или смежной специальности — 16%
▸Нет — 36%
▸Затрудняюсь ответить — 27%

Издательство «СибАК» рекомендует издания, в которых можно опубликоваться максимально быстро.

?Научный журнал «Студенческий». Прием статей до 10 декабря:
https://sibac.info/journal/student?utm_source=vk&utm_medium=Post

?Студенческая конференция «Междисциплинарные исследования». Прием статей до 8 декабря (включительно):
https://sibac.info/studconf/science/cliv?utm_source=vk&utm_medium=Post

?Студенческая конференция «Технические науки». Прием статей до 12 декабря:
https://sibac.info/studconf/tech/cxx?utm_source=vk&utm_medium=Post

В ноябре Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки провела пресс-конференцию, посвященную итогам приемной кампании 2022 года. Заместитель руководителя ведомства Игорь Круглинский рассказал об основных результатах, среднем балле ЕГЭ зачисленных на 1 курс, самых востребованных специальностях и направлениях подготовки в вузах.

По его словам, были зафиксированы различия в предпочтениях юношей и девушек при выборе специальностей.

Юноши чаще всего подавали документы на следующие специальности:
▸«Информатика и вычислительная техника»;
▸«Сельское, лесное и рыбное хозяйство»;
▸«Техника и технологии наземного транспорта»;
▸«Машиностроение»;
▸«Электро- и теплоэнергетика».

Среди девушек самыми востребованными специальностями оказались:
▸«Образование и педагогические науки»;
▸«Клиническая медицина»;
▸«Экономика и управление»;
▸«Информатика и вычислительная техника»;
▸«Сельское, лесное и рыбное хозяйство».

В Рособрнадзоре отметили, что в целом результаты приемной кампании 2022 года сопоставимы с прошлым годом. Средний балл зачисленных на 1 курс абитуриентов на бюджет составил 69,5%, а на коммерческое отделение — 64,53 балла.

Также выяснилось, что большинство выпускников школ выбирали университеты своих регионов. Почти 70% абитуриентов подавали документы только в один вуз, а 44% — всего на одно направление подготовки. Это очень плохо, ведь поступление в один вуз создает огромный риск не поступить вообще. Чтобы в итоге успешно зачислиться, нужно подавать документы в пять вузов.

За время обучения в аспирантуре аспиранту требуется выполнить большой объем научной, учебной и практической работы. От того, как будет спланирована эта работа, во многом зависит достижение общего результата.

Сразу после поступления в аспирантуру аспирант совместно со своим научным руководителем заполняют индивидуальный учебный план. На основании этого плана в дальнейшем аспирант будет сдавать и утверждать ежегодные и итоговый отчет по программе подготовки.

На титульных листах плана указываются:

▸ название организации, ее подведомственность;
▸ название документа;
▸ ФИО соискателя;
▸ направление и специализация деятельности;
▸ ФИО, ученая степень, научное звание руководителя;
▸ утвержденная тема диссертации;
▸ период обучения.

В плане не нужно детально описывать объект, предмет, методики и цели. Нужно составить около страницы текста, показывающего актуальность, важность предстоящего исследования.

Далее в виде таблицы или построчного описания структурированно излагается сам план, который обязательно включает такие направления:

▸образовательное (изучение установленных в вузе дисциплин для аспирантской программы подготовки, сдача кандидатских экзаменов);

▸научное (в научный план аспиранта включается подготовка диссертации, публикация статей в научных журналах, участие в конференциях, семинарах);

▸педагогическое (проведение семинаров, лабораторных занятий со студентами для получения преподавательской квалификации – не обязательно);

▸другие виды работ (может включать общественную нагрузку, методические обязанности на кафедре и др.).

Аспирант и научный руководитель ставят свои подписи под планом и несут совместную ответственность за его выполнение. После этого ИУП подается в отдел аспирантуры.

? Публикация статей в специализированных изданиях требует от автора много сил и времени. Издательство "СибАК" возьмет на себя публикационную рутину, в то время как вы сможете сосредоточиться на главном - работой над диссертацией.

Если у вас уже готов текст статьи, вы можете подать заявку на публикацию:

✅ в журналах РИНЦ: https://sibac.info/rinc?utm_source=vk&utm_medium=Post
✅ в журналах ВАК: https://sibac.info/vak?utm_source=vk&utm_medium=Post

С 22 по 24 ноября в России проходил Пятый профессорский форум. На мероприятии были объявлены лучшие руководители учреждений высшего образования. Премию «Ректор года» учредило Российское профессорское собрание. На нее могут претендовать все руководители вузов, кроме тех, что находятся в Москве и Санкт-Петербурге.

Лучшими ректорами 2022 года признаны:
▸ректор Балтийского федерального университета имени Иммануила Канта Александр Федоров (номинация «Классические вузы»);
▸ректор Чеченского государственного университет имени А. А. Кадырова Заурбек Саидов(номинация «Классические вузы»);
▸ректор Томского государственного архитектурно-строительного университета Виктор Власов (номинация «Технические вузы»);
▸ректор Воронежского государственного педагогического университета Сергей Филоненко (номинация «Педагогические вузы»);
▸ректор Башкирского государственного аграрного университета Илдар Габитов (номинация «Аграрные вузы»);
▸ректор Арктического государственного института культуры и искусств Саргылан Игнатьев (номинация «Вузы культуры»).

Чтобы претендовать на премию «Ректор года», необходимо соответствовать ряду требования. В их числе гражданство России, выдающиеся результаты в управлении вузом, наличие ученой степени доктора наук и ученое звание профессора.