Здравствуйте. Вопрос от молодого специалиста. Ребенок ...

Здравствуйте. Вопрос от молодого специалиста.
Ребенок в 4 коррекционном классе, проблемы с русским.
Проверила фонематическое восприятие: звуки различает, слышит, определяет количество звуков, слогов. Различает какой первый, второй…
Проверила чтение- послоговое с ошибками, но он старается исправлять себя.
А на письме вот такие ошибки.
Первое фото- это он писал со мной диктант.
Остальные- его диктант и классная работа.
Я думаю, что это дизорфография.
Помогите, пожалуйста, с чем вести работу? Очень хочется понять, что же все- таки у него.

Показать полностью (3)

Подслушано

0 комментариев

2 часов назад

Анонимно. Здравствуйте, я начинающий специалист, первы...

Анонимно. Здравствуйте, я начинающий специалист, первый раз попался сложный ребёнок с дисграфией. Помогите определить вид дисграфии. Ребёнок учится во втором классе, читает по слогам со множественными ошибками. Оригинал текста: Настала осень. Дует холодный ветер. Солнце светит тускло. Часто идут дожди.

Подслушано

0 комментариев

2 часов назад

Здравствуйте, коллеги? Пришел мальчик, почти 6 лет. Нару...

Здравствуйте, коллеги? Пришел мальчик, почти 6 лет. Нарушен фонематический слух. Не было д, т (замена на г), нет с(замена на ф), ш и ж смазанные, твердый л искажен, нет р. За почти 2 месяца поставили д, т и практически автоматизировали. Сейчас автоматизируем с, ж, ш тоже поставили(но еще нет автоматизма). При упражнении иголочка кончик языка загибается вверх (элементы логомассажа делаем), и смущает ситуация на горке (фото - поперечная складка на языке). Возможно ли вообще исправить данную ситуацию, кто сталкивался. На звук с не влияет, язык укладывает верно, воздушная струя вниз. Подскажите, кто с таким сталкивался?