ПРОЕКТ № 11 ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ (продолжение)

Конечно же, следует сказать и о положительных результатах коррекционной работы. Ниже представлены работы детей той же группы, в которую входил ученик Проекта.

Очевидна положительная динамика процесса письма. Сформирован фонетический принцип письма, который дети должны были освоить в первом классе. Но в силу недостаточной сформированности психических процессов (внимание, память, произвольность, работоспособность …), а также недостаточное развитие речевых компонентов (фонематические процессы и формирующийся на их основе навык звуко-буквенного анализа и синтеза) освоение школьной программы идет с отставанием на 1-1,5 года. Если ребенок посещает коррекционные занятия не регулярно, а следовательно, не усвивается материал пройденных тем, количество специфических ошибок увеличивается с каждым годом.

Поэтому, на ступени основного образования (5-9 класс) выявляются дети со смешанной формой дисграфии и дизорфографией, которым необходима логопедическая помощь. В ходе работы с учениками 5-7 классов мы вновь возвращаемся к материалу 1 - 2 класса.
Нельзя корректировать дизорфографию, т.е формировать грамотное письмо, основанное на понимании и применении орфографических правил, если не сформирован простой, но самый важный фонетический принцип письма.

Показать полностью (1)

Пропала собака❗️ Ночью,во время пожара,с тер.СНТ Звездочка(Кубинское кладбище) убежала собачка,если видели или увидите ,пожалуйста сообщите ⚠️🆘❗️

+7 985 239-91-92 Светлана
89689992424 Александр

Дедуля несколько месяцев трудился над этой работой, в итоге вышло просто нечто потрясающее!

Πoтpяcaющиe мocты, кoтopыe cпacaют тыcячи живoтных кaждый гoд

Путешествия|Удивительные места|Природа

Показать полностью (9)

Действительно

Зарисовки Донецка 😊

Эти парни хотят легкой жизни🙄

Я сразу не заметила 😀