Практику целевого набора, которая есть на медицинских ...
Практику целевого набора, которая есть на медицинских и педагогических специальностях, вряд ли возможно распространить для привлечения кадров в институты Российской академии наук (РАН). Необходимо возрождать сам интерес к науке в целом, чтобы привлекать молодежь, сообщил ректор Новосибирского госуниверситета (НГУ), академик РАН Михаил Федорук.
Целевой набор - система подготовки специалистов, при которой абитуриент еще до поступления в вуз заключает договор с будущим работодателем.
"Возможно, большие институты ощущают дефицит кадров, но целевые места вряд ли помогут решить эту проблему. Тут, скорее, речь идет о том, что в целом стоит задача возрождать и усиливать интерес к науке, чтобы действительно лучшие выпускники вуза шли работать в институты РАН, и, конечно же, обязательным условием является, чтобы они преподавали в университете", - сказал собеседник агентства.
Он отметил, что ранее у институтов РАН не было большого дефицита кадров, так чтобы у них возникла необходимость проводить целевой набор и чтобы они его как-то финансировали. "Институты все-таки стараются у себя оставить людей, которые для них интересны и которые проявили интерес к занятиям наукой еще во время обучения. Поэтому, не думаю, что институты, по крайней мере, Сибирского отделения, такой механизм целевого набора будут включать, чтобы получить лучших выпускников", - подчеркнул он.
Ранее в Центре экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований РАНХиГС заявили, что к 2035 году в России будет наблюдаться дефицит кандидатов и докторов наук общим числом около 20 тысяч специалистов. Президент Российской академии наук (РАН) Геннадий Красников заявлял, что нехватка кадров связана с уровнем школьной подготовки и нежеланием выпускников сдавать ЕГЭ по точным наукам.
Возможность сдавать обществознание в качестве непроф?...
Возможность сдавать обществознание в качестве непрофильного предмета при поступлении в педагогические вузы России следует оставить для абитуриентов 2027 года. Об этом сообщил ректор Московского педагогического государственного университета (МПГУ), академик РАО Алексей Лубков.
Ранее в Министерстве науки и высшего образования РФ сообщили ТАСС о планах сделать ЕГЭ по истории обязательным для поступления на гуманитарные специальности с 2027 года, при этом в 2026 году вузы смогут сами выбирать вступительные испытания между историей и обществознанием. Ведомство также проектом приказа предложило обязать абитуриентов, поступающих в педагогические вузы, сдавать ЕГЭ по их профильным предметам.
"МПГУ считает необходимым сохранение в 2026 году ЕГЭ по обществознанию для педагогических направлений подготовки, поскольку многие выпускники уже выбрали этот предмет и начали активную подготовку к его сдаче (обществознание долгое время было обязательным предметом в перечне вступительных испытаний для поступления на педагогические образовательные программы)", - сказал он.
Ректор МПГУ также отметил, что присутствие обществознания в перечне вступительных испытаний не исключает наличие профильного предмета, необходимого для будущей специальности педагога, и, более того, в педагогических вузах такой профильный предмет всегда был обязательным для поступления. Так, в МПГУ при приеме на образовательную программу "Информатика и Математика" абитуриенты помимо русского языка и обществознания сдают информатику или математику (по выбору).
"Считаем, что такие существенные изменения должны проходить постепенно и плавно, поэтому и в 2027 году необходимо сохранить ЕГЭ по обществознанию в качестве непрофильного предмета по выбору поступающего", - подытожил Лубков.
Число иностранных студентов, которые учатся в России н...
Число иностранных студентов, которые учатся в России на коммерческой основе, составляет 300 тыс. от их общего числа, превышающего 400 тыс. Об этом в интервью сообщил сопредседатель Российского исторического общества (РИО), заместитель министра науки и высшего образования РФ Константин Могилевский.
"Когда мы говорим об иностранных студентах, то мы должны понимать, что из более чем 400 тыс. 300 тыс. учатся у нас за деньги. Это важный момент. Сегодня за образование в России за рубежом готовы платить", - сказал он.
Могилевский также отметил, что Россия является для студентов страной, где традиционные ценности находятся в безопасности. Поэтому, по его словам, первое преимущество российского образования - это культурная среда. Второе - качество преподавания.
Замминистра отметил, что традиционно фундаментальность российского образования сочетается с его гибкостью, то есть способностью университетов адаптировать программы по запросу рынка труда и согласно особенностям развития мировой экономики.
"В прошлом году у нас обучалось 414 тыс. студентов. Из них 395 тыс. - на территории России, а остальные - в филиалах наших университетов за рубежом", - уточнил он.
Новый единый гуманитарный курс, который планируется в?...
Новый единый гуманитарный курс, который планируется ввести в российских вузах, должен давать те знания, которые будут связаны с общей российской культурой и традиционными духовно-нравственным ценностями, сообщил во время дискуссии о содержании "социально-гуманитарного ядра" в новой модели высшего образования губернатор Севастополя, председатель комиссии Госсовета по культуре и традиционным духовно-нравственным ценностям Михаил Развожаев.
"Наша встреча посвящена важнейшему направлению: как сделать так, чтобы наши молодые люди, которые поступают в высшую школу, неважно на какую специальность, имели один мировоззренческий опыт, понятное и перманентное знание, которое присуще именно нашей культуре, нашим традиционным духовно-нравственным ценностям", - сказал Развожаев.
Он подчеркнул, что в связи с этим важно сделать курс, с одной стороны, лаконичным, а с другой - включить в него все необходимое. "И самое главное [курс должен быть] выстроенным с правильной идеологической позиции", - добавил Развожаев.
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков, приветствуя участников мероприятия, отметил, что на обсуждение в Севастополе собрались представители практически всех регионов РФ - руководители вузов различной направленности: классических, технических, отраслевых. Он представил им имеющиеся предложения и наработки по новому образовательному элементу.
"[В дискуссии о "социально-гуманитарном ядре" участвуют] много знаковых, выдающихся людей современности - те, кто по-настоящему формирует смыслы. <…> Для нас важно, чтобы были разные точки зрения", - отметил Фальков.
В Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации ранее сообщали, что в вузах страны в рамках новых образовательных стандартов для всех программ будет закреплено единое социогуманитарное ядро, в которое войдут шесть дисциплин: история, основы философии, русский язык, основы российской государственности, безопасность жизнедеятельности и физическая культура. Они будут преподаваться по единым рабочим программам, а знания будут оценивать по единым методическим материалам.
Единовременная выплата в 100 тыс. рублей предусмотрена ?...
Единовременная выплата в 100 тыс. рублей предусмотрена для студентов и сотрудников Казанского федерального университета (КФУ) по случаю рождения ребенка. Об этом сообщили в пресс-службе Минобрнауки РФ со ссылкой на ректора вуза Ленара Сафина.
"В рамках комплексной социальной политики нашего вуза мы запустили программу поддержки молодых семей среди студентов и сотрудников. Данная программа подразумевает единовременную выплату в размере 100 тыс. рублей по случаю рождения ребенка. Эта инициатива не просто одна из многих социальных льгот. Это осознанный и стратегический вклад в наше общее будущее", - приводит слова Сафина пресс-служба.
Он отметил, что необходимо создать максимально благоприятные условия, чтобы рождение ребенка было сопряжено не с трудностями, а с уверенностью в завтрашнем дне. "Искренне надеюсь, что эта мера станет существенным подспорьем для молодых родителей", - приводит его слова пресс-служба.
23 октября на заседании Совета при президенте по реализации государственной демографической и семейной политики председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко отметила работу Минобрнауки РФ и ректоров вузов по поддержке студенческих семей. В частности, она подчеркнула, что утвержден неснижаемый стандарт поддержки студенческих семей, принимаются конкретные меры.
Количество платных мест по творческим специальностям,...
Количество платных мест по творческим специальностям, таким как дизайн, которые возникали в вузах на пике популярности, может уменьшиться с вступлением закона о регулировании Минобрнауки платного обучения. Таким мнением поделился ректор Новосибирского госуниверситета (НГУ), академик РАН Михаил Федорук.
Ранее президент РФ поручил повысить качество платного приема в российские вузы. Новые правила, по словам главы государства, должны исключить чрезмерный набор по специальностям, на которые отсутствует спрос со стороны экономики и рынка труда. Весной был принят закон, согласно которому, теперь правительство России определяет предельное количество платных мест в вузах. Цифры планируется установить до конца года, сообщали в Минобрнауки России.
"На мой взгляд, в этот перечень могут войти экзотические специальности, которые возникали в вузах на пике популярности и моды на определенные направления. Например, творческие специальности, дизайн и так далее. Классические научные направления - физику, математику, химию, биологию - такие ограничения вряд ли затронут. Тем более что мы по-прежнему ощущаем дефицит выпускников по данным специальностям как в научной, так и высокотехнологичной сфере", - сказал собеседник агентства.
По мнению Федорука, также эти ограничения могут затронуть технические специализированные вузы, в которых открыты не характерные для них направления, такие как юриспруденция, экономика, бизнес и гуманитарные науки.
"НГУ - это классический университет, поэтому нас данные меры затронут в меньшей степени. Сейчас мы наблюдаем рост популярности естественно-научных и инженерных направлений, поэтому государство заинтересовано в увеличении числа выпускников по данным специальностям", - пояснил он.
Ректор НГУ также выразил уверенность, что социально-гуманитарные направления вряд ли сильно пострадают от новых ограничений.
Количество комнат для детей студентов и педагогов в ву...
Количество комнат для детей студентов и педагогов в вузах России составило 228 штук. Об этом сообщила заместитель министра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова.
"[Детских комнат в вузах] уже у нас 228 штук. В этом году 46 университетов будут поддержаны в рамках нашего проекта "Помоги маме учиться", заявки от университетов [продолжают] поступать", - сказала она.
Петрова также рассказала, что в этом направлении уже разработаны методические рекомендации, а университеты обмениваются лучшими практиками организации пространства для детей.
Ранее министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков заявлял, что всего ведомство планирует открыть более 1 тыс. детских комнат в вузах в рамках проекта "Помоги маме учиться".
Комментарии