Весна уже тут - еще немного и нужно будет менять резину на вашем автомобиле на летнюю.
Вам - в магазин Дискошина!
Наш ассортимент стал заметно шире!
К вашим услугам теперь: шины, диски, охлаждающие жидкости, аксессуары, шиномонтаж, автосервис и многое другое!
Больше информации - на нашем сайте!
vk.cc/cm4NPp
Здравствуйте,уважаемые коллеги! Я молодой специалист,работаю в школе всего пару месяцев,пришла не с начала учебного года. Столкнулась вот с таким сложным ребёнком. «Буква на букве»,про соединение я вообще молчу,пишет печатными.Успеваемость,соответственно, низкая.Мальчик ходит на фронтальные занятия(группа из 6 человек,остальные дети лучше,но тоже с серьезными нарушениями письма).Стараюсь ему уделить максимум времени,но вижу,что ему очень трудно. Просто крик души.Ребёнка очень жаль.Видно,что старается.Хотела бы взять ещё и индивидуально,но мест вообще нет. Классный руководитель хотела отправить на комиссию,но мама мальчика пошла в отказ.Говорит: “Мой ребёнок нормальный.Занимайтесь.» Посоветовала ей пойти к логопеду частно.На что махнула рукой.
На 1-ом фото только начали с ним работу. Отучивала от «волшебной» ручки. Не знал как пишутся буквы.
На 2-ом виден прогресс,но потом ребёнок уехал и всё это сошла на нет.
3-е фото- задавала домашнее задание на время отъезда.Сами видите,видно,что писал родитель.Говорит,мы все с ним проговариваем?
4-ое фото-работа после 3-х недельного отдыха.
Хотелось бы услышать совет более опытных специалистов.Что в таком случае делать?Какие меры предпринять для коррекции данного нарушения?
Анонимно
Анонимно пожалуйста. Вопрос к школьным логопедам. Как вы отличает дизорфографию от банального отсутствия знаний правил русского языка? В школу пришёл мальчик 11 лет, 4 класс. Прошли ПМПК - 5.1. Спрашиваю правила: безударные гласные, парные согласные, непроизносимые согласные как проверить, как пишется жи-ши, чу-щу, попросила сделать морфологический разбор слов полетел и полотенце, спросила какие рода знает-знаний ноль. Со слов мамы- в сад не водила, ленивый, ничего не учит, ему не интересно, пишет, как "курица лапой". По математике 3/4, по остальным предметам так же. Проверила звукопроизношение, фонем- в норме. Читает ниже возрастной нормы, но прочитанное понимает. На всякий пожарный проверила кратковременную и долговременную слуховую память- 7/6 слов соответственно. Поэтому возник вопрос- а точно ли это дисорфорграфия, если такие пробелы в знаниях явно в первую очередь следствие пед.запущенности.
Логопеды вообще должны заменять собой репетиторов? И мне теперь интересно, почему ПМПК 5.1 ему поставила. Я тоже на китайском писать не умею, потому, что я его не учила.
