Целевой набор в педагогические вузы нужно расширить п?...
Целевой набор в педагогические вузы нужно расширить под конкретные школы. Такое мнение выразил глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов".
Отвечая на просьбу журналиста прокомментировать идею обязательной отработки для выпускников педвузов, Кравцов отметил, что она "неплохая, вопрос - в ее реализации".
"Наверное, здесь все-таки надо расширять механизм целевого приема под конкретные школы. <...> Педагогическое направление - третье по популярности, у нас конкурс в среднем 10 человек на место, а в наши именно педагогические вузы 12 человек на место. Поэтому, на мой взгляд, решение этого вопроса именно в расширении целевого приема", - подчеркнул министр.
Принятие закона о закреплении кадров поможет повысить...
Принятие закона о закреплении кадров поможет повысить качество здравоохранения. Об этом на пленарном заседании заявил председатель Госдумы Вячеслав Володин.
"Есть и другая грань принимаемого законопроекта. И о ней надо говорить. Это повышение качества здравоохранения. Через реализацию норм закона мы с вами сможем это сделать", - сказал Володин.
Он обратил внимание, что частные медицинские вузы часто не обладают клиническими и лабораторными базами, поэтому не всегда понятно, какими профессиональными навыками обладают их выпускники. "Вот сейчас нормой закона мы вводим и повышение ответственности для тех, кто такие [вузы] открывает. Если у человека есть колебания, просто тяга к корочке, он уже за этой корочкой не пойдет, десять раз подумает, потому что ему надо будет проходить практику в реальной медицине", - подчеркнул председатель Госдумы.
Законопроект о закреплении кадров в системе здравоохранения правительство РФ внесло в Госдуму в конце августа 2025 года. Документ предусматривает, что при поступлении на бюджетные места по программам высшего медицинского и фармацевтического образования студенты должны будут заключать договоры о целевом обучении. Кроме того, авторы инициативы предлагают организовать обязательную трехлетнюю программу наставничества для выпускников медвузов, в течение которой им предстоит работать вместе с более опытными коллегами в организациях, предоставляющих бесплатную медицинскую помощь
Практику целевого набора, которая есть на медицинских ...
Практику целевого набора, которая есть на медицинских и педагогических специальностях, вряд ли возможно распространить для привлечения кадров в институты Российской академии наук (РАН). Необходимо возрождать сам интерес к науке в целом, чтобы привлекать молодежь, сообщил ректор Новосибирского госуниверситета (НГУ), академик РАН Михаил Федорук.
Целевой набор - система подготовки специалистов, при которой абитуриент еще до поступления в вуз заключает договор с будущим работодателем.
"Возможно, большие институты ощущают дефицит кадров, но целевые места вряд ли помогут решить эту проблему. Тут, скорее, речь идет о том, что в целом стоит задача возрождать и усиливать интерес к науке, чтобы действительно лучшие выпускники вуза шли работать в институты РАН, и, конечно же, обязательным условием является, чтобы они преподавали в университете", - сказал собеседник агентства.
Он отметил, что ранее у институтов РАН не было большого дефицита кадров, так чтобы у них возникла необходимость проводить целевой набор и чтобы они его как-то финансировали. "Институты все-таки стараются у себя оставить людей, которые для них интересны и которые проявили интерес к занятиям наукой еще во время обучения. Поэтому, не думаю, что институты, по крайней мере, Сибирского отделения, такой механизм целевого набора будут включать, чтобы получить лучших выпускников", - подчеркнул он.
Ранее в Центре экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований РАНХиГС заявили, что к 2035 году в России будет наблюдаться дефицит кандидатов и докторов наук общим числом около 20 тысяч специалистов. Президент Российской академии наук (РАН) Геннадий Красников заявлял, что нехватка кадров связана с уровнем школьной подготовки и нежеланием выпускников сдавать ЕГЭ по точным наукам.
Возможность сдавать обществознание в качестве непроф?...
Возможность сдавать обществознание в качестве непрофильного предмета при поступлении в педагогические вузы России следует оставить для абитуриентов 2027 года. Об этом сообщил ректор Московского педагогического государственного университета (МПГУ), академик РАО Алексей Лубков.
Ранее в Министерстве науки и высшего образования РФ сообщили ТАСС о планах сделать ЕГЭ по истории обязательным для поступления на гуманитарные специальности с 2027 года, при этом в 2026 году вузы смогут сами выбирать вступительные испытания между историей и обществознанием. Ведомство также проектом приказа предложило обязать абитуриентов, поступающих в педагогические вузы, сдавать ЕГЭ по их профильным предметам.
"МПГУ считает необходимым сохранение в 2026 году ЕГЭ по обществознанию для педагогических направлений подготовки, поскольку многие выпускники уже выбрали этот предмет и начали активную подготовку к его сдаче (обществознание долгое время было обязательным предметом в перечне вступительных испытаний для поступления на педагогические образовательные программы)", - сказал он.
Ректор МПГУ также отметил, что присутствие обществознания в перечне вступительных испытаний не исключает наличие профильного предмета, необходимого для будущей специальности педагога, и, более того, в педагогических вузах такой профильный предмет всегда был обязательным для поступления. Так, в МПГУ при приеме на образовательную программу "Информатика и Математика" абитуриенты помимо русского языка и обществознания сдают информатику или математику (по выбору).
"Считаем, что такие существенные изменения должны проходить постепенно и плавно, поэтому и в 2027 году необходимо сохранить ЕГЭ по обществознанию в качестве непрофильного предмета по выбору поступающего", - подытожил Лубков.
Число иностранных студентов, которые учатся в России н...
Число иностранных студентов, которые учатся в России на коммерческой основе, составляет 300 тыс. от их общего числа, превышающего 400 тыс. Об этом в интервью сообщил сопредседатель Российского исторического общества (РИО), заместитель министра науки и высшего образования РФ Константин Могилевский.
"Когда мы говорим об иностранных студентах, то мы должны понимать, что из более чем 400 тыс. 300 тыс. учатся у нас за деньги. Это важный момент. Сегодня за образование в России за рубежом готовы платить", - сказал он.
Могилевский также отметил, что Россия является для студентов страной, где традиционные ценности находятся в безопасности. Поэтому, по его словам, первое преимущество российского образования - это культурная среда. Второе - качество преподавания.
Замминистра отметил, что традиционно фундаментальность российского образования сочетается с его гибкостью, то есть способностью университетов адаптировать программы по запросу рынка труда и согласно особенностям развития мировой экономики.
"В прошлом году у нас обучалось 414 тыс. студентов. Из них 395 тыс. - на территории России, а остальные - в филиалах наших университетов за рубежом", - уточнил он.
Новый единый гуманитарный курс, который планируется в?...
Новый единый гуманитарный курс, который планируется ввести в российских вузах, должен давать те знания, которые будут связаны с общей российской культурой и традиционными духовно-нравственным ценностями, сообщил во время дискуссии о содержании "социально-гуманитарного ядра" в новой модели высшего образования губернатор Севастополя, председатель комиссии Госсовета по культуре и традиционным духовно-нравственным ценностям Михаил Развожаев.
"Наша встреча посвящена важнейшему направлению: как сделать так, чтобы наши молодые люди, которые поступают в высшую школу, неважно на какую специальность, имели один мировоззренческий опыт, понятное и перманентное знание, которое присуще именно нашей культуре, нашим традиционным духовно-нравственным ценностям", - сказал Развожаев.
Он подчеркнул, что в связи с этим важно сделать курс, с одной стороны, лаконичным, а с другой - включить в него все необходимое. "И самое главное [курс должен быть] выстроенным с правильной идеологической позиции", - добавил Развожаев.
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков, приветствуя участников мероприятия, отметил, что на обсуждение в Севастополе собрались представители практически всех регионов РФ - руководители вузов различной направленности: классических, технических, отраслевых. Он представил им имеющиеся предложения и наработки по новому образовательному элементу.
"[В дискуссии о "социально-гуманитарном ядре" участвуют] много знаковых, выдающихся людей современности - те, кто по-настоящему формирует смыслы. <…> Для нас важно, чтобы были разные точки зрения", - отметил Фальков.
В Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации ранее сообщали, что в вузах страны в рамках новых образовательных стандартов для всех программ будет закреплено единое социогуманитарное ядро, в которое войдут шесть дисциплин: история, основы философии, русский язык, основы российской государственности, безопасность жизнедеятельности и физическая культура. Они будут преподаваться по единым рабочим программам, а знания будут оценивать по единым методическим материалам.
Единовременная выплата в 100 тыс. рублей предусмотрена ?...
Единовременная выплата в 100 тыс. рублей предусмотрена для студентов и сотрудников Казанского федерального университета (КФУ) по случаю рождения ребенка. Об этом сообщили в пресс-службе Минобрнауки РФ со ссылкой на ректора вуза Ленара Сафина.
"В рамках комплексной социальной политики нашего вуза мы запустили программу поддержки молодых семей среди студентов и сотрудников. Данная программа подразумевает единовременную выплату в размере 100 тыс. рублей по случаю рождения ребенка. Эта инициатива не просто одна из многих социальных льгот. Это осознанный и стратегический вклад в наше общее будущее", - приводит слова Сафина пресс-служба.
Он отметил, что необходимо создать максимально благоприятные условия, чтобы рождение ребенка было сопряжено не с трудностями, а с уверенностью в завтрашнем дне. "Искренне надеюсь, что эта мера станет существенным подспорьем для молодых родителей", - приводит его слова пресс-служба.
23 октября на заседании Совета при президенте по реализации государственной демографической и семейной политики председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко отметила работу Минобрнауки РФ и ректоров вузов по поддержке студенческих семей. В частности, она подчеркнула, что утвержден неснижаемый стандарт поддержки студенческих семей, принимаются конкретные меры.
Комментарии